2017年，湖南一項旨在改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件的浩大工程——“芙蓉學(xué)?！苯ㄔO(shè)正式啟動。四年來，全省共投入97.6億元，投注武陵山、羅霄山等邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育基礎(chǔ)設(shè)施。到今年秋季學(xué)期，101所“芙蓉學(xué)校”建成并全部投入使用。

　　由于工作所需，筆者有幸采訪過幾所建成的“芙蓉學(xué)?！?。這些按現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)建成的學(xué)校，可以說顛覆了一般人心目中農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)校的印象——標(biāo)準(zhǔn)化的足球場、塑膠跑道、多功能教室、學(xué)生活動室……一應(yīng)俱全，毫不遜色于城里學(xué)校。據(jù)了解，新建成的101所“芙蓉學(xué)?！币呀?jīng)開始發(fā)揮效能，為全省邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供了14.6萬個學(xué)位，目前擁有12.18萬名在校生。

　　百朵芙蓉花兒開，三湘學(xué)子盡開顏。這樣的“大手筆”投入在湖南教育史上是空前的，足見湖南在“重視教育”“促進教育公平”社會共識下的決心和力度。它不僅是一項讓更多孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源、共享人生出彩機會的惠民工程，將對湖南加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系帶來深遠(yuǎn)影響，更是湖南省委、省政府為努力實現(xiàn)黨中央、國務(wù)院提出的中國教育現(xiàn)代化2035目標(biāo)的系統(tǒng)思考、戰(zhàn)略部署和生動實踐。

　　當(dāng)然，真正把農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育搞上去，進而真正實現(xiàn)全范圍教育資源均衡的目標(biāo)，還不只是硬件設(shè)施的問題。正如一位“芙蓉學(xué)?！毙ｉL所言，“學(xué)校好不好，不光是看校園美不美、設(shè)施全不全，辦好教育才是關(guān)鍵。”辦好教育，既要有好的基礎(chǔ)設(shè)施，還須有優(yōu)質(zhì)的師資力量、規(guī)范的學(xué)校管理、先進的教育理念、良好的綜合環(huán)境?？上驳氖?，我省教育部門已經(jīng)開啟了系統(tǒng)化的后續(xù)行動：通過公費定向師范生培養(yǎng)、“國培計劃”等，為芙蓉學(xué)校配備優(yōu)質(zhì)教師隊伍；公開選拔引進高水平的學(xué)校負(fù)責(zé)人；與省、市名校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議；利用教育信息化設(shè)備開通“上聯(lián)名校，下聯(lián)村小”網(wǎng)絡(luò)課堂，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村薄弱學(xué)校。

　　芙蓉花贏得人們的喜愛和贊美，不僅因為它有美麗的外表、鮮艷的顏色，還因為它“欣隨玉露點，不逐秋風(fēng)催”的內(nèi)在氣質(zhì)。我們期待，傾注全社會心力的“芙蓉學(xué)?！痹诮逃ぷ髡叩木呐嘤?，形質(zhì)俱美、絢麗綻放而清香四溢。

　　“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育?！边@是多年前人們對于改善教育、重視教育生動具象的奮斗目標(biāo)。今天，教育更是被視為強國之基、贏得未來的關(guān)鍵。我們期待“芙蓉學(xué)?！背蔀橐粋€時代的教育標(biāo)桿，激勵三湘兒女以更大的魄力和創(chuàng)造精神，不斷夯實基礎(chǔ)教育，加快建設(shè)人才強省。

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