古時候有個人叫朱泙漫，拜支離益做老師，學習屠龍的本領，學了三年，終于學會了。可是，天下沒有龍，學會了又有什么用呢？

　　這是《莊子·列御寇》里的一個故事。我們今天有些高校的專業(yè)，雖說教的不是屠龍之技，但是，學科專業(yè)過剩，學生畢業(yè)后與社會需求不對口、就業(yè)難，也有點像教屠龍之技的支離益了。

　　中國還有句俗語，叫“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，說明有“金剛鉆”且會用是一個好本領。瓷器活那么多，會“金剛鉆”的人不多。我們今天有些高校的專業(yè)，教的就是“金剛鉆”。可是，由于學“屠龍技”的人多了，占據(jù)了大量教育資源，“金剛鉆”專業(yè)反而發(fā)展受限了。

　　11月15日，省委全面深化改革委員會會議審議通過了《湖南省高等院校布局優(yōu)化實施方案》《湖南省高等院校學科專業(yè)優(yōu)化實施方案》，就是要解決這個問題。這是省委十二屆七次全會決議列出的我省第一批重點推進的12項改革事項之一，是擴大優(yōu)質高等教育資源供給、實現(xiàn)高等學校內涵發(fā)展、提升高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力的一項重要改革。

　　高校須按照方案整合資源，調整優(yōu)化專業(yè)。到2025年，全省要調整優(yōu)化20%左右學科專業(yè)布點。具體來說，臨床醫(yī)學、控制科學與工程、光學工程、生物學、馬克思主義理論、園藝學、交通運輸工程等學科建設要加強；對語言類等全省布點超過30個的本科專業(yè)，醫(yī)衛(wèi)類、教育類中國家控制布點本科專業(yè)和藝術類本科專業(yè)，以及全省布點超過30個、在校生規(guī)模排前15的高職專業(yè)，原則上不再新設并逐年調減招生規(guī)模；對有些畢業(yè)生就業(yè)率低、專業(yè)布局非常飽和的專業(yè)，除特殊專業(yè)外，調減招生規(guī)模、停招直至撤銷。

　　世界上唯一不變的就是變化。這些年，我省高等教育取得了長足發(fā)展，但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，有的專業(yè)需求量確實沒那么大了，有些專業(yè)不需要了。一些高校未充分分析社會需求，一味求大求全、盲目跟風，大量設置辦學成本低的同類專業(yè)，同質化現(xiàn)象嚴重，學科專業(yè)體系與我省產(chǎn)業(yè)體系、技術體系不匹配，迫切需要改革。只有壓縮大而無當?shù)摹巴例埣肌?、磨亮更多“金剛鉆”，才能干好“瓷器活”，這是大勢所趨、人心所向。

　　方案已定，落實在即，改革馬上就要鋪開，“金剛鉆”專業(yè)與“屠龍技”專業(yè)都將面臨挑戰(zhàn)。被壓縮專業(yè)會師資過剩，新增專業(yè)又可能面臨師資缺乏，攻堅克難，在所難免。但改革難，不改只會更難。誰守著舒適區(qū)不改，或者拖著慢改，只會溫水煮青蛙，最終門可羅雀；主動改，下大力氣改，才可能門庭若市，才會有桃李芬芳。

　　(文/易博文)