根據(jù)《關(guān)于全面加強中小學(xué)生全員文體活動的意見》，湖南將組織全省中小學(xué)開展豐富多樣的文體活動，大力普及“大課間”活動。

　　一般來說，課間休息只有10分鐘，學(xué)生忙著喝水或上廁所，很難有活動時間。普及“大課間”活動有望解決這一難題。就在今年3月，教育部等四部門也聯(lián)合印發(fā)通知，其中最大的亮點就是“每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動”、讓孩子們有較充足時間去感受校園生活的樂趣。

　　豐富“大課間”活動內(nèi)容?！按笳n間”存在的目的就是讓學(xué)生們有時間進行有益社交及適量運動，如果只是單純延長課間休息，一到下課，學(xué)生們還是趴在桌上、走不出教室，那就失去了安排“大課間”時間的意義。比起單調(diào)的廣播體操，“大課間”的活動形式應(yīng)該是多種多樣的，可以是打羽毛球、打籃球，也可以是慢跑或散步……而從項目設(shè)置到操場內(nèi)的背景音樂，都應(yīng)了解、傾聽學(xué)生們的意見，助力釋放他們的活力與天性。

　　“大課間”不光學(xué)生要參與進來，更要把教職工的參與熱情調(diào)動起來。通過教職工之間、教職工與學(xué)生之間的互動，可以增強團隊凝聚力，提升學(xué)生團隊協(xié)作、交流、競爭意識等綜合素質(zhì)。師生關(guān)系通常停留在課堂上的教學(xué)與被教學(xué)，但在一個全員文體平臺上，教職工和學(xué)生成為文體活動的共同參與者、合作伙伴，能夠看到彼此有趣的“另一面”，增進師生情感。

　　動靜相宜，合理規(guī)劃場地、設(shè)計活動形式。在運動項目方面，由于學(xué)生年齡和身體素質(zhì)存在差異，體能訓(xùn)練安排不必設(shè)置統(tǒng)一標準，應(yīng)避免班級內(nèi)“一刀切”，應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生和具體項目來明確運動計劃。此外，在遇到嚴寒、酷暑、暴雨等不適合開展戶外活動的天氣時，可以組織唱歌、繪畫、下棋之類的文藝活動，或安排科普實驗、消防知識講解、國防安全教育等室內(nèi)課程。總而言之，不論是動還是靜，都應(yīng)尊重學(xué)生個體差異，通過多樣化、靈活性的教育策略，為孩子們提供合適的盡可能放松自我的環(huán)境。

　　“大課間”，重在內(nèi)容與質(zhì)量。在“大課間”逐漸成為校園生活一部分的背景下，應(yīng)不斷優(yōu)化活動形式，營造出更加豐富、生動、充實的大課間氛圍，使其動靜相宜，真正成為孩子們其樂融融的美好時光。

　　（文/周澤中）